Het spijkerschrift

De kinderen zijn echt heel enthousiast bezig met het project. Vanochtend kwamen een paar kinderen van groep 3a in de klas met spullen over het thema. Maja had mooie platen van rotstekeningen en ander materiaal mee dat met het schrift te maken heeft. Enrico had thuis een klein stukje geschreven over de aapmensen en Dong Uk had zelf een aantal Chinese tekens op een blaadje getekend. Dit kunt u allemaal straks op de tentoonstelling bewonderen. Het is zo leuk om te merken hoe de kinderen zich geprikkeld voelen om er zelf mee aan de slag te gaan.

Vandaag hebben we het gehad over het spijkerschrift. Het vermoedelijk door de Soemiers ontworpen schrift, bleef in gebruik tot ca. 100 v.C., Het oude spijkerschrift bezat woordtekens, lettergreeptekens  en tekens voor woorden met meer dan een betekenis.
Het ontcijferen van het spijkerschrift is erg moeilijk. Steeds meer volken gingen het gebruiken en steeds meer tekens kwamen erbij.

Het spijkerschrift is samen met de hiërogliefen de eerste volwaardige vorm van een schrift. Het is in ca. 3000 v.C. in Mesopotamie ontstaan. Het bestaat uit spijker- of wigvormige inscripties in kleitabletten, die gebakken werden en zo lang bewaard konden worden. De kinderen hebben met echte spijkers in klei hun eigen spijkerschrift ontworpen. Het ziet er heel echt uit.

Spijkerschrift, ca. 2600 voor Christus

Rotsschilderingen maken

In de klas hebben we het gehad over rotsschilderingen. Op welke dieren jaagden de mensen vroeger?

En hoe deden ze dat? Van de rotsschilderingen kunnen we leren hoe dat ging. 14000 tot 25000 jaar geleden maakte men al schilderingen over hun jaagavonturen.Vandaag gingen we aan de slag met krijt en houtskool om zelf ook een rotsschildering te maken. Ook hebben naar het filmpje gekeken dat op de blog staat.

Opening Project Tijd

Vandaag om 13.15 uur verzamelden alle groepen 3 tot en met 6 zich in het amfitheater om het startsein te geven voor de projectweken die tot 17 februari in het teken van Tijd staan. We begonnnen met het zingen van het lied Tijd te kort van Kinderen voor kinderen (zie: Leuke links). De meesters en juffen vertelden waar zij zich de komende tijd mee bezig gaan houden met de klas en hadden allemaal iets meegenomen dat op het thema van hun keuze sloeg. Zo had juf Joke van groep 3a afbeeldingen van Grotschilderingen meegenomen, wat gezien kan worden als eeste vorm schrift (het vastleggen van geschiedenis in beeld) en juf Mariska van groep 3b had het alfabet meegenomen: de letters zoals we die leren schrijven in groep 3.

grotschildering lascaux                                                huidig handschrift

                              

Na de opening gingen we gelijk aan de slag met het maken van een woordweb over ons thema: de geschiedenis van het handschrift.