Stempelen

Met de stempels die we vrijdag hebben gemaakt hebben we vandaag gestempeld. Met de klas hebben we vijf zinnen bedacht die over het thema gaan. Juf schreef de zinnen op het digibord. Per tafelgroepje hebben we 1 zin nagestempeld met de stempels. Het resultaat is erg leuk geworden! Zo hebben we onze eigen tekst gedrukt. Morgen gaan we aan de slag met het alfabet.

Boekdrukkunst

Vandaag hebben we het gehad over monnikenwerk en de boekdrukkunst. We waren wel erg onder de indruk. Een monnik was vroeger soms wel een jaar bezig met het overschrijven van een boek!

Later werd gelukkig de boekdrukkunst uitgevonden. Zo ging het vermenigvuldigen van boeken veel sneller en werd de kennis sneller verspreid. In de klas hebben we stempels gemaakt met behulp van een blokje hout en een stukje fietsband. Daarmee gaan we maandag verhalen stempelen.

                

Werken in het groot en klein

Vandaag mochten de kinderen nog wat extra runenstenen maken. Sommigen hebben hun hele naam gespeld in runenschrift. Ook hebben we de boekenleggers met hierogliefen afgemaakt. Ze zijn u heel mooi geworden. De verschillende groepen zijn vandaag begonnen met de kleur van hun groep in Hierogliefen op een stuk behang te verven. Groep blauw, groep rood en groep paars zijn al af, Het is heel mooi geworden/. Het lukt de kinderen heel goed om met een groep iets te maken. Ze werken goed samen en maken er echt iets moois van.
We zouden vanmiddag dan ook eindelijk de mooie video (Walking with cavemen) van Enrico kijken in het Amfitheater met de beide groepen 3. Na 5 minuten proberen, gaven de juffen het op. Wta bleek bij navraag: de dvd-speler is kapot. Ja dat schiet natuurlijk niet op. We hebben het ook nog in de klas geprobeerd op het digibord, maar het beeld was niet goed te krijgen, Jammer hoor, Gelukkig is het gelukt om via Youtube wat van deze film te zien. Het was in het Zweeds, maar dat mocht de pret niet drukken. De kinderen vonden het heel interessant om te zien hoe oermensen vroeger leefden.

Runenschrift

Voordat we allemaal het Latijnse alfabet gingen gebruiken, werd er in Noord-Europa een ander schrift gebruikt: Het Runenschrift. Het Runenschrift werd door de Germaanse stammen gebruikt.Ze maakten inkepingen op draagbare voorwerpen , maar ook op losse stenen.Het alfabet van het runenschrift is genoemd naar de eerste zes klanken: 'futhark". In de klas hebben we op een steen een van de klanken van het runenschirft geschilderd. Hiermee kun je een spel spelen. Vroeger werden de stenen gebruikt om bijvoorbeeld de toekomst te voorspellen. Meer daarover kun je lezen via de link op de blog.

               

Hiërogliefen deel 2

Vandaag zijn we verder gegaan met de hiërogliefen. De juffen hadden een mal gemaakt van een cartouche. Je zal wel denken: Wat is een cartouche? Een cartouche is een afzonderlijke ruimte waarin hiërogliefen passen. De term is afkomstig uit het Frans en betekent 'kogelhuls', omdat het daarop lijkt. In een cartouche wordt meestal een naam geschreven. In het oude Egypte mocht dat alleen maar de naam van de farao zijn. Cartouches kunnen rechtop staan of ook plat liggen. We zijn dan wel geen farao's, we hebben er toch een gemaakt op onze boekenlegger. Eerst tekenden we onze naam met potlood binnen de cartouche, daarna hebben we onze naam overgetrokken met oost-indische inkt en een kroontjes pen. Dat was moeilijker dan gedacht. Ook zijn een aantal groepjes begonnen om op een groot stuk behang de naam van hun groepje te tekenen/schilderen (bijv. groep rood). Die worden later afgemaakt en opgehangen op 17 februari!

Hieronder zie je een lege cartouche en een gevulde cartouche

Hiërogliefen

Hiërogliefen vormen het schrift van het Oude Egypte. Door de Egyptenaren werden ze ook Medu Netjer of "Goddelijke Woorden" genoemd. Het schrift is rond 3100 v. Chr. ontstaan en werd tot aan het eind van de Oud-Egyptische beschaving gebruikt, waarna het langzaamaan vervangen werd door het Grieks en later het Arabisch.

De Egyptische hiërogliefen zijn pictogrammen (Daar hebben we het in de klas al over gehad) die klanken uitdrukken. Ze werden alleen geschreven door priesters die een langdurige en zware opleiding kregen. De vroegste hiërogliefen zijn gevonden in de graven van de eerste koningen zoals de koning Narmer.

De juf had voor ons allemaal onze naam in hiërogliefen uitgeprint. Dat kun je zelf ook doen via een van de links op onze blog. Op een tekenvel hebben we de tekens geoefend. Later hebben we onze naam heel mooi in ons tekenschrift gemaakt. Morgen gaan we onze naam in hiërogliefen op een boekenlegger schrijven. Daarvoor gebruiken we een strook papier die we door de thee hebben gehaald. Zo lijkt papier heel oud. De stroken hebben we op de verwarming gelegd om te drogen. Morgen zijn ze klaar voor gebruik. Lees je morgen weer mee wat we hebben gedaan?

Pictogrammen

Vrijdag gingen we aan de slag met het ontwerpen van pictogrammen. Pictogrammen zijn afbeeldingen die de plaats innemen van tekst.Een voordeel is dat deze beeldtaal meer algemeen is en  te begrijpen voor mensen uit verschillende landen. Pictogrammen worden veel gebruikt op vliegvelden en treinstations.


De kinderen mochten zelf een pictogram ontwerpen van hun hobby of sport. Dat was niet makkelijk. Want een pictogram is iets anders dan een tekening. Ze moesten dus eerst nadenken over hoe je met eenvoudig plaatje een bepaalde sport of hobby kon uitbeelden. Als je geen geen voetbalveld met 22 spelers, twee doelen enz. mag tekenen, wat is dan het meest duidelijk? Het pictogram moest ook makkelijk uitgenipt kunnen worden. Daarna werd het op zwart of donkerblauw papier opgeplakt worden. Het uiteindelijke resultaat is erg mooi geworden.

Pictogrammen van de US National Park Service

Het spijkerschrift

De kinderen zijn echt heel enthousiast bezig met het project. Vanochtend kwamen een paar kinderen van groep 3a in de klas met spullen over het thema. Maja had mooie platen van rotstekeningen en ander materiaal mee dat met het schrift te maken heeft. Enrico had thuis een klein stukje geschreven over de aapmensen en Dong Uk had zelf een aantal Chinese tekens op een blaadje getekend. Dit kunt u allemaal straks op de tentoonstelling bewonderen. Het is zo leuk om te merken hoe de kinderen zich geprikkeld voelen om er zelf mee aan de slag te gaan.

Vandaag hebben we het gehad over het spijkerschrift. Het vermoedelijk door de Soemiers ontworpen schrift, bleef in gebruik tot ca. 100 v.C., Het oude spijkerschrift bezat woordtekens, lettergreeptekens  en tekens voor woorden met meer dan een betekenis.
Het ontcijferen van het spijkerschrift is erg moeilijk. Steeds meer volken gingen het gebruiken en steeds meer tekens kwamen erbij.

Het spijkerschrift is samen met de hiërogliefen de eerste volwaardige vorm van een schrift. Het is in ca. 3000 v.C. in Mesopotamie ontstaan. Het bestaat uit spijker- of wigvormige inscripties in kleitabletten, die gebakken werden en zo lang bewaard konden worden. De kinderen hebben met echte spijkers in klei hun eigen spijkerschrift ontworpen. Het ziet er heel echt uit.

Spijkerschrift, ca. 2600 voor Christus

Rotsschilderingen maken

In de klas hebben we het gehad over rotsschilderingen. Op welke dieren jaagden de mensen vroeger?

En hoe deden ze dat? Van de rotsschilderingen kunnen we leren hoe dat ging. 14000 tot 25000 jaar geleden maakte men al schilderingen over hun jaagavonturen.Vandaag gingen we aan de slag met krijt en houtskool om zelf ook een rotsschildering te maken. Ook hebben naar het filmpje gekeken dat op de blog staat.

Opening Project Tijd

Vandaag om 13.15 uur verzamelden alle groepen 3 tot en met 6 zich in het amfitheater om het startsein te geven voor de projectweken die tot 17 februari in het teken van Tijd staan. We begonnnen met het zingen van het lied Tijd te kort van Kinderen voor kinderen (zie: Leuke links). De meesters en juffen vertelden waar zij zich de komende tijd mee bezig gaan houden met de klas en hadden allemaal iets meegenomen dat op het thema van hun keuze sloeg. Zo had juf Joke van groep 3a afbeeldingen van Grotschilderingen meegenomen, wat gezien kan worden als eeste vorm schrift (het vastleggen van geschiedenis in beeld) en juf Mariska van groep 3b had het alfabet meegenomen: de letters zoals we die leren schrijven in groep 3.

grotschildering lascaux                                                huidig handschrift

                              

Na de opening gingen we gelijk aan de slag met het maken van een woordweb over ons thema: de geschiedenis van het handschrift.